BASES EPISTEMOLÓGICAS Y METODOLÓGICAS PARA EL ABORDAJE DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA EDUCACIÓN PERUANA. Revista Inclusiones, [S. l.], p. 68–87, 2020. Disponível em: https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/302. Acesso em: 10 ene. 2026.