González OL. MODELO DIDÁCTICO DE LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS DESDE UNA PERSPECTIVA LINGÜISTICO-PEDAGÓGICA . INCLU [Internet]. 20 de abril de 2021 [citado 24 de noviembre de 2024];:76-87. Disponible en: https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2852