González, Odalis Lorié. «MODELO DIDÁCTICO DE LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS DESDE UNA PERSPECTIVA LINGÜISTICO-PEDAGÓGICA ». Revista Inclusiones (abril 20, 2021): 76-87. Accedido julio 18, 2024. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2852.