Heredia Espinosa, A. L. y Rodríguez Barraza, A. (2021) «PERSPECTIVA DE GÉNERO: CREENCIAS DE DOCENTES DE PRIMARIA RESPECTO A SU INCORPORACIÓN EN LOS PROGRAMAS », Revista Inclusiones, pp. 160–174. Disponible en: https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2575 (Accedido: 12 mayo 2026).