HALLAZGOS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA DESDE LA IDONEIDAD DIDÁCTICA. EXPERIENCIA EN CINCO REGIONES EDUCATIVAS DE PANAMÁ. (2019). Revista Inclusiones, 142-162. Recuperado a partir de https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2080