Rebolledo , P. ., & Suazo , J. . (2016). NIVEL DE ALINEACIÓN VALÓRICA DEL EQUIPO DIRECTIVO CON SU PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI): PROFUNDIZACIÓN DEL ANÁLISIS DE RESULTADOS A TRAVÉS DEL LENTE DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN. Revista Inclusiones, 11-35. Recuperado a partir de https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/552