PAPEL DEL TUTOR DE TESIS EN LA UNIVERSIDAD ACTUAL

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Dr. Danés Carlos Enrique Niño Cueva
Dr. Moisés Ronal Enrique Niño Cueva
Mg. Moisés Rojas Cachuan

Resumen

Actualmente, la comunidad educativa a medida que la sociedad evoluciona a ritmo vertiginoso le es
obligatorio el proceso de transformación a los modelos de enseñanza aprendizaje en cada uno de
sus niveles. Uno de esos cambios está dirigido al papel del tutor integrado al proceso docente
educativo como un todo, conceptuando a la tesis como un producto de la investigación. Pero el
mismo, en su forma tanto conceptual como procedimental debe poseer la flexibilidad suficiente para
una integración a este proceso de forma holística y a la vez aglutinadora de todos los factores que
inciden en el egresado, si se tiene en cuenta que la universidad actual descansa en los tres puntales:
docencia-investigación-práctica profesional. De acuerdo a ello, el objetivo del presente artículo está
dirigido a hacer un análisis lo suficientemente actualizado de algo no completamente resuelto
respecto a los cambios que hemos mencionado. El trabajo tomó como referencia práctica, la
aplicación de una encuesta dirigida a diplomantes o tutorados de seis universidades públicas y
privadas de Lima, la cual arrojó interesantes resultados que reforzados por los conceptos teóricos
de avanzada le otorgan un gran valor práctico, aunque sin tratar de ofrecer fórmulas ni brindar
respuestas definitivas a estos complejos procesos cambiantes que comprometen a la tutoría y al
tutor.

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