REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

NUEVAS METODOLOGÍAS DE ESTIMULACIÓN PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Autores/as

  • Dra. Beatriz Sala Álvarez del Manzano

Palabras clave:

Aprendizaje activo, Disponibilidad para el aprendizaje, Metodología, Motivación

Resumen

Este artículo a partir de los mediocres resultados del programa internacional para la evaluación de estudiantes (P.I.S.A.) para España y viendo que el alumnado español está por debajo del promedio general de acuerdo con la organización para la cooperación y el desarrollo económicos (O.C.D.E.), presenta lineas de actuación para que la competencia de nuestro alumnado mejore. El director de las pruebas P.I.S.A., recomendó a España, para obtener mejores resultados académicos, trabajar menos la capacidad de memoria y desarrollar más las habilidades de resolución de problemas de la vida diaria. Además, animó a los docentes a crear pensadores que participen en el trabajo en equipo y en actividades más creativas. Como buenos profesionales, tenemos la obligación de enseñar a nuestro alumnado la capacidad de autodescubrimiento, a desarrollar un pensamiento crítico. De hecho, nuestro alumnado debe aprender a aprender y, para ello, hemos considerado que la nueva metodología que ofrece la neurodidáctica, se adapta a las necesidades de nuestro alumnado. Las conclusiones de este artículo presentan propuestas de mejora en lo referente al ámbito educativo.

Publicado

15-01-2020

Cómo citar

Manzano, Beatriz. 2020. «NUEVAS METODOLOGÍAS DE ESTIMULACIÓN PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE». Revista Inclusiones, enero, 193-204. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/438.